Classer le vivant. Oui, mais comment ?
À partir des représentations des participants, recueillies grâce à un premier classement (libre), on débusque les écueils (classement en fonction du type de locomotion, du milieu de vie, etc.) En effet, pour classer, il faut observer et décrire ce que l'on voit ! Deux jeux vont permettre de : comprendre la méthode (jeu "Classer, trier, ranger") et déterminer les critères de classification (jeu "Observer, décrire, deviner"). Un dernier exercice de classement va permettre de se rapprocher de l'arbre du vivant et d'en comprendre le sens (approche de la notion d'évolution et des mécanismes sous-jacents).