Des jeux autour de la pression atmosphérique et la poussée d’Archimède: permettre aux enfants d'essayer et de réfléchir ensemble: formuler des hypothèses, donner des arguments, réussir ou échouer une expérience, et recommencer à se poser des questions. La pression atmosphérique on l'utilise tous les jours, on la vie tous les jours, mais en est-on vraiment conscient? Qui saurait vraiment la définir et l'utiliser au quotidien? La poussée d’Archimède on la teste quand on nage, on plonge, on navigue. Comment fonctionne-t-elle ?

Un atelier autour des biais cognitifs (sciences sociales): mon cerveau est-il vraiment toujours fiable. Comment peut-il être amené à se tromper, à être trompé, à me tromper, est-il vraiment efficace? Se joue-t-il de moi? Est-il feignant? Peut-il déjouer les pièges? Peut-on avoir des certitudes et des vérités? Et si on le mettait à l'épreuve par quelques tests et expériences. Qu’est ce qui me pousse à agir, ou à ne pas agir, mes choix sont-ils uniquement raisonnés et conscients ?

Un atelier autour de "géographie" (sciences sociales): la géographie est-elle une description de la réalité qui nous entoure ou juste un point de vue de la personne qui en parle? Notre vision du monde est-elle toujours fiable? A quels éléments pouvons-nous nous raccrocher pour avoir des références communes? Comment les pollutions des océans touchent-elles la planète ? Que représentent-elles ? Quels moyens avons-nous pour les éradiquer ? Avec comme support des cartes du monde, redécouvrir notre planète avec un œil protecteur.