L’intelligence demeure un concept extrêmement complexe qui suscite souvent des peurs et des mythes. De nombreux questionnements subsistent encore sur les origines et le développement de l’intelligence entre inné et acquis. A l’heure des découvertes fondamentales de la neurobiologie, il est désormais accepté que son développement dépend à la fois de la génétique et des stimulations environnementales dans leur globalité, qu’elles soient affectives, cognitives ou motivationnelles.

Une passionnante mais brève immersion dans le monde de la recherche sur l’intelligence sera proposée afin de présenter les dernières découvertes des neurosciences et surtout les résultats récents de l’étude en Imagerie par Résonance Magnétique (IRM) réalisée par les équipes d’imagerie médicale et neurosciences du CHU de Lyon sur les caractéristiques anatomo-fonctionnelles des réseaux cérébraux des enfants classifiés comme Hauts Potentiels Intellectuel ( ou « philo-cognitifs »).