Le cycle de l'eau est présenté sous forme de schéma sur la table. 

Dans un premier temps en 5 minutes, le groupe divisé en deux équipes doit remettre les mots et le sens (flèches) qui correspond au cycle naturel de l'eau. 

Puis, pendant 10 minutes, ils lisent et observent des cartes qui leur sont distribuées. A tour de rôles elle sont lues et placées sur le schéma. Ces cartes sont issues de la fresque du sol, elles permettent de comprendre les causes des perturbations du cycle et les conséquences sur notre alimentation (pollution, sécheresse, production agricole, qualité des sols etc.).

Les 5 dernières minutes sont consacrées aux solutions individuelles et collectives sur des cartes à lire et placer sur le schéma également.

L'atelier est adapté par Marina au niveau de la classe qui participe.